O Instituto de Ensino Superior/Fundação Comunitária Educacional e Cultural de João Monlevade (IES/Funcec), visando à melhoria constante de seu desempenho e ao estabelecimento de padrões cada vez mais elevados de qualidade e competência, inicia, com o processo de migração para o Sistema Federal de Ensino, proveniente do julgamento proferido na ADIN 2501, de 04/09/08, seu processo de Avaliação Institucional, passando a contemplar todas as dimensões institucionais que, direta ou indiretamente, interferem e, até mesmo, condicionam sua performance. O processo, de caráter global, fundamenta-se em três pontos básicos: qualidade acadêmico-pedagógica, eficiência e eficácia administrativa e a relevância pública e social da Instituição.

O IES/Funcec, em busca de aperfeiçoamento constante, desenvolveu ao longo dos últimos anos outras avaliações institucionais, porém, com a legislação em vigor, orientada pelas diretrizes legais estabelecidas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), esse processo ganhou credibilidade perante o universo institucional, bem como a necessária relevância, por se compreender a avaliação como processo contínuo, educativo e sinalizador de mudanças na própria instituição.

Nos anos de 2003 e 2004 a instituição criou uma comissão avaliadora intitulada GIP, e foram aplicados questionários entre alunos, professores e coordenadores. Nessa avaliação diagnosticou-se vários pontos a serem analisados e melhorados, porém, tais resultados ficaram restritos a instituição. Deve-se considerar que na época, a mesma era subordinada ao Conselho Estadual de Educação, e tais relatórios não eram exigidos pelo órgão.

Este relatório, referente ao ano de 2009, foi elaborado privilegiando a dimensão do Ensino de Graduação. A CPA considerou que essa dimensão se relaciona, diretamente, com as demais dimensões propostas pelo Sinaes, o que favorece o cruzamento de dados e visão mais clara e crítica das diferentes atividades acadêmico-institucionais.